| CONCEPTO | DEFINICION |
| Andamiaje | Forma de asistencia por parte de un adulto o experto que permite que el alumno reduzca el nivel de incertidumbre para resolver un problema o llevar a cabo una tarea, creándose un contexto adecuado en el que el profesor se de cuenta de lo que el estudiante necesita para reducir su nivel de dependencia y lograr un aprendizaje más rápido y sostenido. |
| Enseñanza recíproca | Sistema de aprendizaje en cooperación, emplea una combinación de demostración, asesoramiento y andamiaje, su éxito depende de una forma más amplia de organización social, para ello los profesores u otros compañeros deben ser claros respecto a lo que esperan del estudiante y este a la vez exteriorizar su práctica autorreguladora para trabajar en un contexto de apoyo y colaboración a través del dialogo. |
| Aprendizaje cognitivo | Modelo educativo fundamentado en la situación social de las sociedades tradicionales donde un aprendiz trabaja con un maestro. Los estudiantes se dedican al aprendizaje y la resolución de problemas de carácter significativo trabajando en problemas de su cotidianidad, para el aprendizaje es necesaria la demostración, retroalimentación, dirección del estudiante, instrucción concreta y cuestionamientos. |
| Community of learners | Proyecto concebido para satisfacer las necesidades de niños de zonas urbanas deprimidas que aprendían ciencias, se ocupó de qué se debe enseñar, cuándo se debe enseñar y cómo se debe evaluar basado en Vygotsky y en Piaget. El proyecto intenta fomentar la apropiación de instrumentos discursivos para que formen parte de los procesos de pensamiento de los miembros de una comunidad de aprendizaje adoptando una estructura discursiva, los objetivos, los valores y los sistemas de creencias de la práctica científica y con el tiempo un sistema compartido de significados, creencias y actividades. |
| Fifth Dimension | Trabajo de Michael Colé en el programa educativo extraescolar, ejemplo de intervención orientada a crear formas sostenibles de actividad educativa mediante un aprendizaje en colaboración que destaca especialmente el juego y la imaginación, permite crear posibilidades en las que los niños se sientan motivados a participar activamente en su desarrollo personal con distintos niveles de tareas y de secuencias para seguir su propio recorrido dentro de un sistema de reglas compartidas. |
| Zona de desarrollo intermental | Espacio de comunicación compartido en el que se emplea la conversación y la actividad conjunta para que un profesor enseñe y un estudiante aprenda, tomando en cuenta conocimientos para su contexto y objetivos comunes. Esta zona intermental, se reconstituye constantemente a medida que avanza el diálogo mediante la negociación. |
| Participación guiada | Participación en la que el desarrollo individual depende de interacciones con otras personas donde los valores sociales, los instrumentos intelectuales y las instituciones culturales actúan como artefactos culturales mediadores |
ACTIVIDAD 13. SANJUANA BENAVIDEZ SANCHEZ. A01303732
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